Giochiamo a Rilassarci

In questo libro, il lettore viene guidato un passo alla volta ad apprendere come accompagnare i bambini nell’esperienza della meditazione, trovando risposta a numerose domande tra cui:

• Qual è il momento migliore per meditare?
• Come praticare in un’aula scolastica? E a casa?
• Qual è la pratica meditativa migliore per noi?
• E se qualche bambino non volesse provarci?
• Quale meditazione è più adatta a bambini ansiosi? O iperattivi?

Che siate zie, nonni, genitori, insegnanti, educatori o terapeuti dell’infanzia, avrete a disposizione uno strumento sempre più utilizzato in ogni parte del mondo, anche all’interno delle scuole, e che ha dato risultati notevoli e riconosciuti anche dalla comunità scientifica per aiutare i vostri figli: la meditazione.

I bambini di oggi appaiono agitati, dispersivi, continuamente sollecitati, al punto che i problemi di attenzione sono una delle ragioni più frequenti per cui vengono consultati psicologi e psicoterapeuti dell’infanzia. Sì, anche i bambini sono sotto stress! E spesso lo traducono diventando essi stessi fonte di ulteriore stress per gli adulti che se ne occupano. La meditazione però può venire in soccorso.

È uno strumento semplice eppure efficace, senza controindicazioni, che permetterà una qualità di vita migliore ai piccoli e ai grandi. Per questo è parte del programma didattico in molti paesi e oggi sta prendendo piede anche nelle scuole italiane!

Con semplicità, questo libro illustra le diverse tecniche meditative, i processi fisiologici e neurologici implicati in questa pratica, e i benefici che essa apporta, ai bambini in particolare, quali il rilassamento, un’alta soglia dell’attenzione, il potenziamento delle capacità creative, l’aumento dell’autostima e dell’autosufficienza, una migliore gestione delle emozioni e delle relazioni con gli altri.

Nella seconda parte del libro la teoria si fa concreta e tutti gli interrogativi pratici trovano una risposta. Un ricco capitolo conclusivo propone meditazioni guidate originali e appositamente concepite per fasce d’età e problematiche (iperattività, ansia, sviluppo della creatività e così via), rispettose dei tempi dei bambini, facili da insegnare, adatte al nostro mondo occidentale, piacevoli da fare e “pronte all’uso”, sia a casa sia a scuola.