Mi Preparo in Matematica per la Scuola Primaria

La Matematica è considerata da molti una disciplina difficile, noiosa o addirittura inutile.

Spesso si ha paura di non “esservi portati” e quindi – temendo di incontrare difficoltà insormontabili – la si affronta con ansia…

Questo libro, al contrario, intende trasmettere ai bambini un atteggiamento positivo e rassicurante, per aiutarli a scoprire che la Matematica è utile e… può anche essere divertente!

In una cornice ludica, quattro simpatici personaggi-guida – nonno leprotto e i suoi nipotini Lilli, Dida e Gian – propongono un percorso operativo ricco di giochi e attività motivanti che sviluppano nei bambini le abilità di base necessarie ad affrontare l’apprendimento della Matematica e a prepararsi serenamente all’ingresso nella scuola primaria.

Le attività sono organizzate nelle 6 aree che incontreranno a scuola:

• Matematica nella vita quotidiana: alla scoperta dei numeri intorno a noi;
• Numerosità e conteggio: per imparare a contare e a confrontare quantità;
• Leggere e scrivere i numeri entro il 10;
• Stime e ordinalità;
• Calcolo scritto e a mente: i concetti delle quattro operazioni e le prime addizioni e sottrazioni entro il 9;
• Misure e relazioni: le prime competenze di logica, classificazione e misurazione di lunghezze, capacità e pesi.

Conclude il volume una sezione di Giochi matematici – dal domino al gioco dell’oca, dai dadi alle carte – che permettono di imparare divertendosi.

Le attività presentano differenti livelli di difficoltà: alcune sono più facili, altre più complesse, in modo che i genitori possano scegliere quelle più adatte ai propri figli in base alle loro capacità. Alcune richiedono di essere fatte in interazione con mamma e papà nel tempo libero, altre invece possono essere svolte in autonomia da parte del bambino.

Le proposte, infine, offrono molteplici spunti per creare nuovi giochi da fare insieme.

Cesare Cornoldi è professore ordinario di Psicologia dell’apprendimento e della memoria presso la Facoltà di Psicologia dell’Università degli Studi di Padova ed è inoltre presidente nazionale AIRIPA. Svolge da più di 30 anni ricerche nel campo delle problematiche evolutive associate a difficoltà scolastiche.